Abstract: Resumo:
O artigo aborda a complexidade do ensino da Matemática no Ensino Superior, destacando a importância de considerar não apenas os conhecimentos prévios dos alunos, mas também outros fatores como metodologias de ensino, motivação e aspectos estruturais do currículo. Além disso, discute-se a Didática como facilitadora do processo de ensino e aprendizagem, enfatizando a necessidade de promover o desenvolvimento integral do educando. Reconhece-se o currículo como um sistema dinâmico que integra diferentes dimensões da formação profissional.......
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