Abstract: Esta pesquisa teve como objetivo analisar as contribuições das metodologias de ensino para a educação de campo e sua relação com a formação docente, destacando práticas pedagógicas contextualizadas e transformadoras. Tratou-se de uma pesquisa descritiva e qualitativa, com uma amostra composta por 16 profissionais da educação rural, entre professores, coordenadores pedagógicos e gestores. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas e análise documental, e os dados foram analisados por meio da técnica de análise de conteúdo. Os resultados mostraram que metodologias participativas, interdisciplinares e de pesquisa-ação têm sido eficazes, pois conectam os conteúdos acadêmicos com a realidade local dos alunos, promovendo uma......
Key Words: Metodologias de ensino; Educação de campo; Formação docente.
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