Abstract: Resumo:
Esta pesquisa teve como objetivo analisar a integração do pensamento computacional nas metodologias de ensino da Educação 4.0, explorando seu impacto na prática docente e nas experiências de aprendizagem dos alunos. Realizada de forma prática, descritiva e exploratória, a pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, envolvendo 16 professores de uma escola pública brasileira por meio de entrevistas aprofundadas. Os resultados revelaram que metodologias como a aprendizagem baseada em projetos e a gamificação promovem maior engajamento e um aprendizado mais significativo, embora os educadores enfrentem desafios como a resistência dos alunos e a falta de formação....
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